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职业院校内部质量保证体系建设与运行解决方案

你是否遇到这样的问题?

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    学校为什么要搞诊断与改进?

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    老虎啃天,无从下口?

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    如何制定学校诊改各层面目标,标准体系如何制定?

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    如何做到数据采集常态化,质量管理规范化?

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    如何运用数据进行诊断分析,发现问题、改进问题!

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    学校原有的软件业务系统如何与新的质量管理系统做到数据互联互通、共享共用?

诊改已势在必行!诊改已刻不容缓!

为迎击“技术性失业”的严峻挑战,职业院校唯有尽快转变质量理念,重新思考人才培养目标和标准,大胆变革办学模式,切实加快以“诊断与改进”为关键环节和主要特征的自身质量保证体系建设。

“诊改”的本质是职业院校质量保证体系建设,是把现代科学管理、质量管理、精细化管理的思想结合职业院校的具体业务来提出的一套方法体系和基本要求。

职业院校内部质量保证体系建设与运行解决方案以学校人才培养质量体系的5个层面为基础,通过“教育教学质量管理系统”为支撑,结合学校各应用系统、信息化办公系统来实现对整个教学诊改工作的全面支撑和保障。

依能教育教学质量管理系统以“教学诊改的思想、方法、要求”为核心依据,以全面支撑职业院校内部质量提升为目标而设计,配合职业院校教学诊改工作的全面开展。覆盖学校制度设计 、目标设计及执行、教学诊改工作、质量报告设计、数据分析、预警与监控等一体化的解决方案,真正实现全方位覆盖、常态化运行。

教育教学质量管理系统架构

图 教育教学质量管理系统架构

应用价值

在制度支撑下,使用报表与大数据分析等技术,帮助学校领导分析学校现状与差距,从而更快、更轻松地诊断各种问题;

智能预警,实时监控改进过程,让管理和教学改进更科学、更可控;

以教育教学质量管理系统为支撑,结合学校各业务及管理系统,让质量管理更贴近职业院校的工作常态;

运用信息化手段,结合智慧校园平台辅助职业院校进行人才培养质量体系的搭建,切实提高职业院校办学水平和人才培养质量。

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